(EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de
tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e
rupturas).
(EF06HI01RS-2) Reconhecer que a nossa forma de contagem de
tempo é apenas uma dentre muitas e destacar os processos que nos
legaram essa forma.
(EF06HI01RS-3) Concluir que todos somos sujeitos da História.
(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e
analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas
de registro em sociedades e épocas distintas.
(EF06HI02RS-1) Conhecer diferentes formas de fontes históricas,
aprendendo a trabalhar com pesquisa, comparando, analisando e
desenvolvendo um olhar crítico sobre os fatos históricos.
(EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da
espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos
mitos de fundação.
(EF06HI03RS-1) Identificar as diferentes teorias científicas e
mitológicas para o surgimento da espécie humana, destacando que
diferentes culturas possuem mitos de origem.
(EF06HI04) Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano.
(EF06HI04RS-2) Compreender a importância dos sítios arqueológicos
brasileiros e suas descobertas para a elaboração de uma nova corrente
sobre a chegada do homem ao continente americano.
(EF06HI05) Descrever modificações da natureza e da paisagem
realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os
povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a
lógica das transformações ocorridas.
(EF06HI06) Identificar geograficamente as rotas de povoamento no
território americano.
(EF06HI07) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades
antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo
alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral
dessas sociedades.
(EF06HI07RS-1) Debater a invenção da escrita como marco divisor da
Pré-História para a História.
(EF06HI07RS-2) Reconhecer a importância da escrita nas sociedades
antigas.
(EF06HI07RS-3) Identificar aspectos e formas de registro na cultura
dos povos Guarani, Kaingang, Xokleng, Charrua e Minuano,
distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na
tradição oral dessas sociedades, suas correlações com as tradições
arqueológicas líticas e cerâmicas, suas correlações com biomas e com
ambientes e suas interações e confrontos com conquistadores e
colonizadores.
(EF06HI08) Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes
culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas
e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.
(EF06HI09) Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e
limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras
sociedades e culturas.
(EF06HI09RS-2) Estabelecer correlações entre as tradições
greco-romanas e as culturas dos impérios da África Subsaariana (Rios
Niger e Nilo).
(EF06HI10) Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na
formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais.
(EF06HI10RS-1) Compreender a formação das pólis na Grécia Antiga, com ênfase nas contribuições para a sociedade moderna: esporte,
democracia, filosofia, arte e cultura.
(EF06HI10) Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na
formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais.
(EF06HI11) Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e
suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e
republicano.
(EF06HI12) Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e
exclusão na Grécia e Roma antigas.
(EF06HI13) Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise
das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes
envolvidas.
(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato,
adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e
espaços.
(EF06HI15) Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas,
produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.
(EF06HI16) Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e
as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes
sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores
e servos.
(EF06HI16RS-3) Relacionar as diferentes formas de organização social
na Roma Antiga, Europa Medieval e África.
(EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo
antigo.
(EF06HI18) Analisar o papel da religião cristã na cultura e nos modos
de organização social no período medieval.
(EF06HI19) Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das
mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.
(EF06HI19RS-1) Compreender o papel social da mulher ao longo da
história, comparando com a realidade atual.